教研模塊化： （） 教研既定目標：看清楚散列式學術論文的的讀音勢必讀到一段話以此散列式形態瞭解老家的的專文。 六） 教研準備：繪出自我意識圖的的紙及日常用品《請來妳的的故土》一。
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暑假作業語境圖中均，我們親眼目睹了讓呢(湖景山景。) 仔細觀察此類影像誰啥體驗？(悠閒自在。) 主要依據課本副標題，猜一猜這一課堂的的文本？(刻劃風景秀麗的的夜景之英。) 從對開頭「亭臺樓閣」。
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